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[治疗](四)站立训练

需要身体的重心能从一侧下肢转到另一侧下肢,以及重心的调节和平衡功能及手的参与才能完成站立动作。训练时先让患儿坐在脚跟上,治疗者双手抓住其肩部,帮助患儿双上肢向前直到髋部伸直跪起,然后再坐回脚跟上,当患儿能保持平衡后,将其向两边轻轻摇晃,以诱发动态平衡反应(图31‐。从跪位站起:患儿先由双膝跪变为单膝跪,治疗者固定一侧下肢,使患儿重心转向固定一侧的下肢,抬起另一侧下肢成半跪位(单膝跪位),当其身体向前倾时,重心移至前腿,扶着患儿的胸部帮助站立(图31‐。站立时如果出现上肢向后伸,可以双手在身体前握一根棍子以 ......

——《实用瘫痪康复》
书名:《实用瘫痪康复》
栏目:实用瘫痪康复 > 第四篇 常见瘫痪康复治疗 > 第三十一章 儿童脑性瘫痪康复 > 第四节 脑瘫患儿躯体功能训练 > 一、坐、立、行能力的训练
作者:燕铁斌 窦祖林 冉春风
参编:胡昔权,黄臻,马超,马超,孔令平
页码:721-722
版本:2
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2010-05-01
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