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[治疗]三、治疗决策

语言治疗去除与语言相关的各种不良因素,改变语言环境。根据每个儿童的评价结果制订个性化训练方案。例如,治疗师要与儿童面对面,保持眼神交流在同一水平线上,所用的语言能使儿童容易理解,边说边玩中,语言尽量简单,要有重复,语速缓慢,配合动作和手势,也可模仿儿童所说、所做,在治疗中贯穿轮流的原则,对已经开口说话的儿童,在他们表达的基础上。实践证明父母培训首先要强调的是:语言治疗不同于传统的医学治疗模式,让家庭清楚儿童干预的目标,向父母示范语言治疗的基本方法和技能,鼓励家庭生活中贯穿语言治疗的方法和策略,同时治疗师不 ......

——《儿科专科医师规范化培训教材——发育行为学分册》
书名:《儿科专科医师规范化培训教材——发育行为学分册》
栏目:儿科专科医师规范化培训教材——发育行为学分册 > 上 篇 疾病篇 > 第十一章 语音和语言障碍的临床解析 > 第一节 语言障碍
作者:金星明 中华医学会儿科学分会 中国医师协会儿科医师分会
参编:江 帆,孙克兴,李 斐,李廷玉,杨斌让
页码:110-112
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2017-12-01
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