四、学龄期语言的发展

儿童入学以后，在原有基础上继续完善自己的语言系统和语言运用能力，掌握一些较难的发声形式和特殊的语法现象，迅速扩充词汇量，发展各种语用技能。在一般教育条件下，书面语言也有较为客观的发展，并对口语产生重大影响，使之渐趋规范化。因此，童年期儿童语言的发展具体表现在词汇的发展、句子的发展、语用能力的发展和书面语言的发展四个方面。幼儿早期对书面语言的掌握刚刚开始萌芽，到幼儿晚期由于掌握了比较多的词汇和一般的语法结构，以及语言的自我调节机制开始形成和发展，开始了最简单的书面语言。2 .试描述婴儿语言发展的特点。 ......