第三节 健康教育的内容

我国幅员辽阔，各地经济文化水平、饮食结构、风俗习惯、人口构成等相差很大，社区居民来自不同的单位、组织、家庭，很难用一种方法完全达到健康教育的目的。因此，要根据目标人群的不同特征，选择不同的教育方式和教育内容，把知识、信念、行为等不同层次的教育有机地结合起来。在全民一般性健康教育基础上，针对慢病主要危险因素，开展慢病防治需求教育：1 ﹒普及慢病防治知识，重视心理卫生健康教育，提高群众防病知识水平。2 ﹒特殊人群，如青少年不吸烟的健康教育，家庭妇女膳食营养和食品卫生知识的健康教育。通过教育,选择适宜自己的1～ ......