[治疗]六、培养青少年患者健康心理

培养青少年及其健康心理，注意“十大”效应。这种刺激过多、过强、过久，引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之为“超限效应”。在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，端正学习动机，收获学习乐趣。这种启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与，可以发展成极为巨大和复杂的影响力，称为“蝴蝶效应”。这一现象称为“贴标签效应”，也叫暗示效应。如先提出较小要求，同意后再增加要求分量，更容易达到目标，称为“登门槛效应”。家庭 ......