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[治疗]一、感觉刺激

可以使用不同颜色标记左右袖口,做照镜子训练,让其模仿动作,如拉动睡床等。可用玩具诱导患儿用双眼注视并跟随。在透明塑料管中装入水及彩球,来回移动,训练患儿用双眼跟踪塑料管中的小球。控制患儿的肩关节和手臂,治疗师摩擦、轻拍或按压其双手时,鼓励患儿看自己的手,可以拉患儿一只手摸另一侧前臂的前面和后面。用患儿的手抚摸患儿的脸、头和腹部,或握住患儿的双手抚摸治疗师的脸。治疗师将两根手指放在患儿的手中,鼓励患儿放开手,然后让患儿把手放在治疗师的手中,治疗师做抓住或放开的动作。通过钢琴、打字机、电子琴、电脑、游戏机等来 ......

——《实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术》
书名:《实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术》
栏目:实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术 > 第四章 小儿脑瘫的作业治疗 > 第四节 促进脑瘫患儿认知功能发育
作者:李晓捷
参编:陈秀洁,姜志梅,王峤,王立苹,王亚男
页码:317-318
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2009-08-01
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