[概述]第二节 “学导式教学法” 在儿科学临床教学中应用——以问题为中心的儿科学教程

深化医学教育改革，调动学生主动参与学习活动已成为医学教育发展的大趋势。为了把学生被动的学习改变为更加主动的学习，国内外很多医学教育机构相继尝试建立以问题为基础的教学法，以改变传统的教学模式。60年代中期，加拿大的麦克玛斯特大学医学院试行一种新的教学模式，被称为“以问题为基础”的学习（Problem Based Learning，简称PBL）。 ......