三、课程性质与结构

以下从医学培养目标的角度，讨论作为教科书的医学心理学课程性质。医学心理学既是医学教育中的专业基础课程，又是临床应用课程。广义的医学心理学研究心理行为变量与健康或疾病变量之间的关系，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。实际上，精神分析（动力）理论、行为学习理论、人本主义理论、认知理论和心理生物学理论方向等理论或研究方向，与医学的发病学、诊断学、治疗学和预防康复学各领域都有密切关系。本书的结构也基本延续这一模式，但相应减少部分章节内容，且与教科书不同，本书的重点在临床心理的实践方面。 ......