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二、现代认知派关于知识的分类与学习的观点

知识的范围相当广泛,从关于“物”的知识,到关于人和社会的知识,从日常经验到分门别类的正规知识,从具体的感性知识到有关普遍原理和抽象概念的理性知识等。但是随着研究的深入,人们发现把知识定义为“人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和”太笼统了,在研究中无法说清不同的知识如何被人以不同的形式学习、保存和应用。现代认知心理学派发展起来后,以信息加工的形式和术语来描述不同种类的知识及其获得和巩固的途径,给这一古老的心理学课题注入了新的内涵和活力。这种包含丰富联系的认知结构能使学习者更深刻地理解知识,更牢固地 ......

——《教育心理学与护理教育》
书名:《教育心理学与护理教育》
栏目:教育心理学与护理教育 > 第五章 护理学学习与人格培育 > 第一节 护理学知识的学习
作者:范秀珍
参编:娄凤兰,侯云英,吕菲,封丹珺,李静
页码:76-79
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-01-01
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