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三、Tutor的实践

PBL教学法是一种以问题为基础,在学生探求与合作的基础上解决问题、获取知识的教学方法。在PBL教学实践中,我们看到学生潜能不断被发掘, PBL教学中学生所展现出的学习成果往往令教师对学生刮目相看,他们所表现出的创造力和学习能力是我们在传统教学中所忽视的。教育的目的不仅仅在于传授知识,还在于发展能力,如果我们能够借助PBL教学改革的契机,开拓学生内在潜力,促进学生自我成长,那么学生在PBL课堂上将会受益良多。如何科学和有效地评价教学效果还需要继续探索。 ......

——《PBL:我们的思考与实践》
书名:《PBL:我们的思考与实践》
栏目:PBL:我们的思考与实践 > 第二部 分我们的课程思考与实践 > 《护理心理学》PBL思考与实践
作者:徐平
参编:闫晓天,李丽萍,余小萍,周国祺,孔祥亮
页码:210-214
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2015-01-01
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