第二节 托尔曼与他的目的行为主义心理学

1959）是美国心理学家、新行为主义代表人物之.一、目的行为主义的创始人、哈佛大学哲学博士，力图客观了解行为的目的性（图4‐。1），对学习心理学有较大的贡献，提出中间变量的概念，着重研究有机体中央（内心）的过程。其认为行为是整体的、有目的的，学习者必须对学习情境的符号与图形（或完形）产生“认识的完形”，因此其理论又称为目的行为主义或符号完形论。并在其长期动物学习实验的基础上，建立了目的行为主义，后来改为符号学习（sign learning theory）或符号完形论（sign gestalt theory ......