第四节 儿童障碍学

科学发展推动医学进步，儿科的实际目标也发生变化。对慢性残疾儿童保健或照顾。不只是脑瘫患儿，对运动障碍伴有身心障碍儿和脑损伤儿的失行、失认等高级神经功能障碍儿童都带来了康复方法。进入康复医学时代，对发育障碍儿童的研究不断深入，现实生活中重症心身障碍儿童的存在，中山教授针对最近的诊疗，不断有慢性障碍儿童就诊，提出对心身障碍儿未来而言，健康管理是十分必要的，并提出小儿科概念（表1‐。康复的对象就是那些发育障碍，可疑发育障碍，运动、精神和智能落后的儿童。在小儿康复中教育康复极为关键，也作为是否残障（社会不利）的指 ......