[文献资料]二、直观教具的应用

直观教具是可带给学生直接、具体、生动感知材料的教学用具，是广泛应用的重要教学手段。早期的直观教具应用有公元11世纪（我国宋代）医家王唯一将体表刻有针灸穴位的铜人用于针灸教学，以及公元17世纪捷克教育家J . A .夸美纽斯将皮制人体模型用于教学等。此后，直观教具逐渐普及，并随着科学技术的发展而日渐种类丰富、制作精良。有关记忆力的研究发现：对于相同教学内容，若仅采用听觉或视觉学习，3小时后记忆量为70%左右，3天后降为10%～20%。由于多数直观教具是经过视觉或者触觉向学生传递感知材料，因而需要特别重视在直 ......