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(一)概念的表达和操作

人们通过观察和阅读资料对于健康行为问题可形成观念,但要进行研究必须要将其转变为能用指标表达的客观实在,通过分析和论证,方可得到科学的结论。但更多的概念则具有不同的层面,概念化就是要具体区分不同维度和相应每一个维度的指标表达,如心理压力管理策略有认知策略和行为策略两个方面。复合指标对概念的表达,除以上所述的事物具有多方面的属性缘由外,还在于健康行为研究中的有些概念不能直接表达,它需要较复杂的非直接观察。概念的操作化体现于变量的测量与评价过程。就组成变量的属性而言,当要考虑属性间的实际距离时,就要进行定距测量 ......

——《性健康教育学》
书名:《性健康教育学》
栏目:性健康教育学 > 第九篇 性健康教育研究方法 > 第一章 性健康教育的研究方法 > 第二节 性健康教育的研究方法 > 二、性健康教育的主要研究方法
作者:王滨有
参编:曲成毅,梁季鸿,马保华,谢欣,李秀芳
页码:642-643
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-01-01
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