[鉴别诊断]六、诊断和鉴别诊断

诊断时首先要向家长了解儿童的出生情况、发育过程、发病过程及其表现特征。并对儿童现场行为进行观察记录。必要时向教师了解患儿在校的表现。I CD‐10诊断标准为。这种损害必须具有特定性,不能完全用精神发育迟滞或综合智力的轻度受损解释。学业成就测验:侧重于听理解、语言表达、书写、阅读理解、计算和基本推理几个方面,有一项较智力期望值明显落后即可诊断。目的之一是排除精神发育迟滞或孤独症。依此大致可以分类出言语型LD或非言语型LD。选择性缄默症.癫?等症相鉴别(参见有关章节)。 ......