四、床边教学法

在教学过程中，其基本教学程序如下：①根据教学进程需要，教师带领学生选择合适的临床病例。结合临床病例,老师引领学生进行分析讨论，结合病史提出病人诊断、鉴别诊断及其依据，提出处理方案。老师引领学生对整个病例观察、分析、诊断，最后确定诊断方案。上课前教师除了应认真备课外，平时还要注意典型病例的积累，特别是典型病例的症状、体征、影像学资料、图片、辅助检查等资料的积累，为上好床边教学课做病例储备。床旁教学过程中要努力实现三个主要医学教学目标：一是重视临床基本技能掌握。它弥补了传统课堂教学和实验教学不能提供临床真实操 ......