[文献资料]二、专家或同行评价课堂教学

评价教师是否接受过相关的教学基本功培训，审核其针对授课对象的教学资质，评价教师总体上是否热爱教学、态度认真、作风严谨，是否充分进行教学准备，是否重视因材施教和讲究教学方法与技巧等。评价授课教师是否备课充分，通常采用审阅教案、审阅个人或集体备课记录、审阅试讲记录或听取试讲以及现场听课的方式，从教师教案、各种记录和现场授课过程中评价其是否预先了解教学对象的学习阶段和知识基础，是否根据全科医学教学计划的要求，深入理解教学大纲。通过评价授课教师在科室内试讲，专家或同行对于其授课教学内容、时间掌控及授课技巧运用等进 ......