[概述]三、教学水平

衡量医院病理科教学水平，应有别于基础医学院病理系教学要求。重点应是明确概念、诊断依据，并能结合临床联系实际。1）能为医大、护校、卫校学生讲授病理课的人数、职称、内容、学时、效果。1）年召开次数与之共同召开的科室与内容：病理部分主讲人的职称及效果。2）未能及时召开的原因分析，病理方面的责任及解决方法。3）本年度参加疑难病例、死亡讨论及医疗纠纷会议次数。3）本科定期业务学习次数、题目、主持人、参加人员、约请基层和挂钩医院参加的次数、人数及单位名称。4）临床轮转、外语培训、仪器操作、专业定向的安排。2）接受本院 ......