[治疗]第七节 智力障碍儿童的语言训练

语言是人的思维工具，是思维的外壳，是思维结果的标志，语言与人的思维有着密切的关系。智残儿童的语言不仅少，内容狭窄，而且句法简单贫乏。对智残儿童口语训练时，既要进行发音器官的康复训练，也要进行语言词汇的积累，提高他们的语言表达能力。只有在社会交往中，弱智儿童与其他社会成员的密切接触交流，才能逐步地理解语言的意义，从而模仿发音，到最后正确运用语言来表达自己的认识、思想和情感。因此，要让弱智儿童参与社会生活，扩大生活领域，在社会交往、社会活动中，掌握语言。使儿童能把做事和语言联系起来，增强了语言的理解力。多练习 ......