二、基本公设与学习系统

赫尔认为，动物所做出的各种行为，其最终功能是要解决生物学意义上的问题。当一个动物有某种需要时（如需要食物），它对此做出的有用反应是积极的活动。在赫尔看来，倘若把这种需要还原过程作为学习系统，那该有多好！赫尔把有机体这种不学而能的“刺激‐反应”联结，作为他学习系统的起点。例如，我们可以预测到，一只饥饿的白鼠在习得某种反应后，饥饿并不一定是它作出这种反应的前提条件。动物对食物的需要引起肠胃活动以及饥饿感的刺激，这种强烈的刺激驱使动物做出反应。他认为，每一种驱力状态都有一种独特的驱力刺激（drive stimu ......