[治疗]（三）阶段3的训练

此阶段为事物的手势符号，也是掌握言语符号及文字符号的基础，因此，在训练手势符号的同时也要给予言语符号作为刺激。当患儿通过手势符号获得某种程度语言能力时再逐渐向获得言语符号方向过渡，手势符号也可以说是获得言语符号及文字符号的媒介。手势符号训练方法: 1）场景依存手势符号训练：目的在于培养患儿对手势符号的注意程度，训练应在日常生活的空间及训练时的游戏场面中进行。3）利用手势符号进行动词及短句训练：a ﹒在日常生活中，根据患儿的行为及要求，在给予言语刺激的同时给予一定的手势符号，并让患儿模仿手势符号，渐渐将此动 ......