[临床表现]四、临 床 表 现

出生高危因素的儿童高发LD或ADHD。这类儿童往往较早就表现好动、好哭闹，对外刺激敏感和容易过激反应。亲子关系不良导致母子语言和情感沟通减少，进而影响儿童的语言发展和情绪分化。进入幼儿期有些发生不同程度的语言发育问题，说话偏迟、揪头发、啃咬指甲、扔东西、哭闹、攻击倾向、动作缺乏目的性、对刺激过激反应、伙伴交往不良、语言理解和表达缺欠等。到了学龄前期出现更明显的认知偏异，如视觉认知不良、协调运动困难、精细动作笨拙、沟通和书写困难等。但有报道，高功能的LD（gifted LD）中有个别高创造性的儿童，可能在音 ......