[治疗]（五）引导式教育和感觉统合训练

引导式教育是将教育引入到脑性瘫痪患儿的功能、生活活动能力和健康心理的康复中，患儿以小组活动的形式展开治疗，以节律性意向、活动分析、活动序列等方法进行有目标导向训练，强调训练内容贯穿患儿生活的始终，训练时注重患儿的心理反应和主动参与性。感觉统合的理论最初是由A ﹒ Jean Ayres在20世纪70年代创立的，感觉统合是将各神经通路传来的不同的感觉在脑干部分作适当的组织统合，这样中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触并感到满足。该研究是针对HIE患儿的，笔者认为感觉统合对脑瘫患儿的研究也需加 ......