[概述]第四节 分组与个体训练

以小组为单位的学习，有利于促进儿童的心理发展，有利于正常人格的形成，同时有利于社会交往能力的发展。引导式教育认为：每个孩子都能互相观察别人解决问题的方法并从中学习。引导员可以利用小组的积极气氛激发每一个小组成员，小组成员要学会互相问候、互相鼓励、相互欣赏，为每个人取得的进步而高兴。以年龄和功能障碍相似的作为一组，以便使他们互相刺激学习，这样可以使这一小组成为一个社会团体。针对具体的活动，每个人的困难不全相同，引导员需要个别的诱导。 ......