第四节　手功能训练

手功能训练的基本原则： ①先作评估，掌握小儿所处的发展阶段，与同龄正常儿童是否一致，是否包括了一些不正常的动作。以现在阶段的动作为基础,训练较高层次的动作，如果需要，可以把这些高层次的动作分成数个部分逐步训练。先抑制不正常的模式与原始反射,或者一边进行训练，一边控制。训练最适宜在每日起居生活的范围内。训练的目标既包括能个别完成动作部分,也包括注视手部活动。3 ）偏瘫患儿手的训练：对偏瘫患儿手的训练，应着重放在患手的质量及抓握能力训练上，其次才是如何与健侧手一起完成某些动作的训练。 ......