[治疗]第五节 学习困难儿童干预一般策略

近20年国内外在学习困难儿童干预领域取得不少进展和成功经验。对2所小学31名学习困难儿童进行为期2个月的干预,干预措施是家庭教育系列讲座和认知行为干预，结果发现干预组儿童的不良学习和行为较对照组有了明显改善。及时反馈、结果明确:契约”是双方面都要遵守的合约,老师须定时、定点、按计划向儿童和家长反馈情况，对儿童的行为作确切的评价，让儿童清楚下阶段的目标，这有助于儿童强化规范行为，更有助于儿童理解生活中“规则”的意义。总之，作为一种阅读障碍矫治方案，PREP能够了解阅读困难儿童的认知能力概况，成功地提高儿童词 ......