第二节 美国医学院校教师及教学评价量表

美国教育评价服务中心Centra博士。对15种教师评价的信息来源按其重要性进行排序(见表5‐2‐。1），列举出最广泛应用的方法，如系主任评价、系统的学生评价和同行意见等。调查中发现，许多科室和系领导认为，应该增加学生评价的比例，减少同行意见的比例，但应更重视同行根据听课观察所作的评价。7），表5‐2‐8列出了学生和住院医生对不同级别教师评价的平均结果。以学生学习效果为依据进行评价：在美国医学院校中，有些人认为学生学习效果是评价教师教学有效性的最公正、最客观的指标，但事实上以此为依据评价临床教师的教学水平有 ......