[文献资料]二、以医生岗位胜任力为导向的医学课程改革美国实例

美国布朗大学医学院作为改革的先锋，通过医学教育MD2000项目，在2002年施行了以胜任力为导向的医学教育的模式转变。并且获得一份全部9种能力的中等级别胜任力，而且在更高的层级里获得解决问题的能力。课程的制定者也发展了许多种评估学生胜任力的方法，综合总结许多观察者不同角度的评估以作出最后的评价。观察学生的真实工作情况、教师始终紧跟评估过程、设计对以胜任力为基础的课程评估、制定一份从职业实践开始规范记录的有关胜任力的文件，例如学习文档评价，对于课程改革的成功实现都是非常重要的。 ......