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第二节 考核评价的基本方式

教师在完成一项教学任务后,通常希望了解教学目标的达成情况,了解学员是否掌握了预期的知识或能力。这时,教师需要做的就是收集相关的信息对学习的结果进行评价。那么,如何收集评价信息呢?常用的评价工具就是测试题。测试题能把学员内在的学习结果转化为可观测的外显行为表现,使我们能够根据外显的行为表现对学习的结果进行评价。接下来让我们了解一下有哪些常用的评价工具类型,也就是有哪些可供教师在评价学习时可采用的试题类型和方式。詹姆斯?波帕姆著.教师课堂教学评价指南.第5版.王本陆,赵婧译.重庆:重庆大学出版社. ......

——《公共卫生服务教学理论与方法》
书名:《公共卫生服务教学理论与方法》
栏目:公共卫生服务教学理论与方法 > 第七章 教学考核评价
作者:郭永松 董恒进 曹启峰
参编:方雅青,杨敬,杨颖,沈华浩,俞方
页码:164-170
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2015-02-01
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