[文献资料]二、我国全科医生培养模式

现阶段，我国全科医生的培养包括毕业后教育、岗位培训（转型教育）、成人学历教育、学历教育和继续教育等几种模式。但其弊端在于我国全科医学刚刚起步，人力资源严重匮乏，该模式培养的全科医生数量远不能满足现在的社区卫生服务需要。对从事或即将从事社区卫生服务的基层执业医生，采取1年期脱产或半脱产全科医生岗位培训，达到全科医生的岗位要求。其优势在于基层医生服务的性质、任务、范围以及服务对象对他们的需求都与全科医生十分相近，有利于功能的转变，有利于培养留得住、用得上的全科医生。在高等医学院校设立全科医学必修课和选修课，使 ......