第三节　PBL教案构架

根据学习目标的重要性或与案例讨论主题的相关性，学习目标可分为主要学习目标和一般学习目标。三、四情境）完成时，学生需要小结每个阶段的学习，设立学习目标，即需要进一步学习和弄清楚的“问题” 。因此，在教师版案例的第二情境和第四情境后分别附上第一阶段和第二阶段的学习目标，便于教师在讨论课上对照学生设定的学习目标，以利引导。因国内医学高校教学方式稍有差别，因此建议各高校根据自身情况，参照通用模板建立适用于本校的模板，以指导教师的PBL案例写作。 ......