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[治疗]五、培训效果的评估:研究证据

在一项研究中,采用上述方法给全科医学生进行了每周一次、为期6个月的培训。1987 ),给学员演示访谈病人的清晰方法,然后让他们分组讨论彼此的访谈技巧。鼓励医生们注意有可能忽略的线索(如病人语音的质量,病人的姿势,病人的自发运动)。这项培训被证明达到了持久的效果,参加过培训的医生一年以后再次测试时,分数改善更多了( Bowman和。整体上存在一种趋势,受过训练的医生其病人的临床结局得到了改善,其中兼有抑郁和焦虑的病人受影响最大,因为其焦虑减轻了。在英国,由皇家精神病学会和全科学会共同开展的“抗击抑郁运动”, ......

——《抑郁障碍教育和培训方法》
书名:《抑郁障碍教育和培训方法》
栏目:抑郁障碍教育和培训方法 > 抑郁障碍的概念和分类抑郁障碍教育和培训方法
作者:于 欣 司天梅
参编:司天梅,王华丽,原岩波,郭延庆
页码:11-12
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-04-01
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