第四节 肢体瘫痪后运动的重新学习与控制

运动可以通过学习来掌握，运动的学习可以通过有效地练习和训练来改善，而练习和反馈是学习过程的核心。例如，在脑损伤患者练习骨盆旋转时，可以将这一运动放入桥式运动、跪式运动或单腿跪立的练习之中，这样患者不仅学会了骨盆旋转这一动作的本身，更重要的是学会了在不同体位下对骨盆旋转这一功能活动的控制。主动运动可以增加学习，而被动地拖动患者去完成运动对学习毫无帮助，相反，还会增加患者对治疗者的依赖性。引导患者去注意运动本身的内在感觉以及与运动计划有关的感觉，引导运动仍然有效，可以替代主动运动的正常感觉。重复同样的练习条件 ......