[治疗]二、疗育计划的具体实施

对声音记号（语言）的理解，如表3‐6所示姿势记号的理解阶段，事物的基础概念阶段中包括机能操作、分选、选择。评价儿童属于哪个阶段、下一阶段的指导目标以及判断落后的程度。例如：对于好不容易把食物放到嘴里而带来高兴的儿童来说，食物摆在面前时，如果十分有兴趣的话就能吃，所以在食物入口前对食物认识，也能促进儿童顺利完成吃饭这个动作。因此，涉及到交流的问题，是临床医生以及所有儿童疗育参与者的事情，不管在什么样的场合，儿童和其家庭以及参与疗育队伍的成员，都要尽最大的努力进行最完善的交流，达到我们所希望的疗育目标。 ......