一、信息加工的心理过程

信息加工是不能直接观察的内在心理活动过程。一般认为该内在过程包括3个心理特征：①信息加工过程具有阶段性。信息加工不是单向直进式,而是前后交互作用。根据这三点假设，一般同意采用类似图3‐7的图解，说明信息加工的内在心理过程。在整个信息加工过程中，短时记忆对个体的行为具有两种重要作用：其一，对刺激表现出适当反应，如谈话与阅读都是边接收刺激边作出反应的心理活动。而且更可为教师提供如下教学观念：呈现教材（刺激）时，必须先引起学生的动机与注意，进而引导学生在短时记忆阶段使用旧经验对新信息进行思维处理，从而获得新知识 ......