[概述]第二节　心理发展

导读学龄前儿童儿童认知能力发展迅速，行为控制能力增强。基本掌握本民族的口头语言，能较准确地运用语言表达。学龄前儿童也是社会化和人格发展的初始期。学龄前的生活经历以及成人的教育方式影响学前期的儿童认知发展、理解他人的情绪、道德培养、性别角色、个性形成。自言自语是学龄前儿童语言发展过程常见的语言现象，一般有游戏言语和问题言语两种形式， 3 ～ 4岁儿童出现游戏言语，即边活动边自言自语。4 ～ 5岁时出现问题言语，是幼儿在遇到困难、产生怀疑时的自言自语。 ......