[文献资料]三、交流能力的发展

这一年龄段的儿童开始对熟悉的词语做出动作或声音的回应，听到自己名字或熟悉的人名、物体名称、身体部位或图片等时，他们能够明白并会去看、指或作出回应。他们能够理解“再见” 、 “热”等简单短语。儿童的语言理解能力还表现在对简单要求的理解，如“把你的毯子拿起来” 、 “把你的水杯给我”等。为给儿童提供丰富的语言环境，家长可以经常同孩子讲话、看图画，多给孩子讲故事、说儿歌，向他们描述大小、形状及功能等事物属性，教孩子指认书中图画和身体部位，引导他们将语言与实物联系起来，鼓励他们有意识地用语言表达。在情绪理解方面， ......