范例一：大学生需要理论的二十年追踪研究

心理科学2001年第24卷第5期.笔者从1981年至今，对大学生的需要层次，进行了近20年的追踪调查研究，目的是发现大学生需要层次的变化规律和倾向，总结出大学生需要理论，把握大学生的需要层次的时代特点，为新形势下的高等教育工作服务。经统计后结果如下：不同年代、不同大学间大学生的需要层次是密切相关的:同一大学,不同年代，大学生的需要层次间的相关系数显著性检验：各项P ＜ 0 ﹒ 01，显著相关。成长需要是大学生的最基本需要，只有满足了大学生成长需要，其他需要才能得到更好的满足。把握好大学生需要层次的规律，掌 ......