[患者教育Q]三、教学方法

在经过咨询和讨论评估了学员所需后，教师要选择适合的授课技巧。方法的选择经常取决于教师的偏好、学员活跃程度、班级人数和学员的特点，如年龄、种族、文化和教育背景以及授课地点等因素。当然没有一个方法是最好的，但多种方法混合使用可以增强教学效果。表6-41总结了几种教学方法的特点。教学开始前要评估患者的身心发育水平和认知水平，结合社会文化因素。Baharestani对那些因丈夫患有Ⅲ或Ⅳ期压迫性溃疡而进行护理的年老妇女进行调查，结果表明，身心疲劳、精神压抑及保险等问题将影响患者的护理质量。因此，电视台、报社和社会 ......