[治疗]五、促通应用的工具

引导式教育体系中的床是特制的，床面不是光滑的木板，而是用木条组成，其四角要求是圆弧形，在此称其为木条床。促通功能障碍儿学习抓握与放开和肘伸展的能力功能障碍儿站立位、坐位和卧位上可以以各种方式抓握或松开椅子的横木,如前所述还可以学习肘关节的伸展。抓握或触摸椅子横木可以抑制功能障碍儿的不随意运动,抓握的方法可以是用全手掌、一或几根手指、手指尖或脚指去触摸等方式，都可以看作是抓握的课题。用于功能障碍儿坐位、立位时放于脚下,目的是使其对坐位和坐位上脚要放平等的课题在头脑中意识化，无论功能障碍儿是坐在床头上、椅子上 ......