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二、认知策略

认知策略”(cognitive strategies)这一术语,最早出现于1956年布鲁纳等人有关人工概念的研究中。加涅认为,认知策略是“对内组织的技能,它们的功能是调节和监控概念与规则的使用”。掌握认知策略是提高问题解决能力的重要途径。加涅曾将认知策略按其应用的认知活动不同,分为注意中的认知策略、编码中的认知策略、提取策略、解决问题中的策略以及元认知策略(meta‐cognitive strategies)等。安德森则按其应用的范围,将认知策略分为一般领域的认知策略和特殊领域的认知策略。还有一些研究者将 ......

——《教育心理学与护理教育》
书名:《教育心理学与护理教育》
栏目:教育心理学与护理教育 > 第五章 护理学学习与人格培育 > 第二节 护理学学习策略及其培养
作者:范秀珍
参编:娄凤兰,侯云英,吕菲,封丹珺,李静
页码:83-84
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-01-01
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