颅脑创伤(TBI)后学前教育的功能障碍(适应性,行为,教育)是常见的。与认知和功能性结果比较,其得到了很少的关注,很少有证据表明这些障碍是否长期存在。本研究的目的是筛查损伤10年后的结果的预测预后。受伤前的状态,干预访问和急性智力功能有成果显著预测因子。这些结果表明长期监测功能技巧,特别是那些有危险因素孩子,是非常重要的。 ......