第一节 反思和反思性教学实践的概念

美国学者瓦利（LindaValli）对反思的词源进行了考察：源于拉丁文“ reflectere ”，是“往后弯曲”之意。该词被用于语法、物理和心理学中，分别指反身代词，光、声音、热能的反射，以及心理意象。熊川武教授将反思性实践定义为：教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使之成为学者型教师的过程。 ......