[治疗]（四）认知和运动功能干预

引导式教育在高危儿中的功能训练应用编排，主要根据神经发育学的原理，同时结合正常婴儿的七种基本动作模式，采用引导、诱发和节律性意向以及家长参与等方法融合而成。通过对身体一定部位（诱发带）的压迫刺激，诱导产生全身性、协调化的反射性移动运动，促进和改善患儿的移动运动功能，因此又称为诱导疗法，有人还称其为运动发育疗法。Vojta疗法利用一定的出发姿势，选择身体一定部位的主诱发带和辅助诱发带，按照一定的方向给予一定时间和强度的刺激，观察患儿出现反应的特点，并调整手法、刺激强度和刺激时间。要避免患儿的哭闹，不要单纯为 ......