用于督导的材料因培训中心不同而不同。录像的另一缺点是它可能会占据督导很多的时间,以至于督导师把治疗中互动的细节当作重点,而不是关注治疗中的全面的主题。当治疗过程笔记呈现在督导中时,督导师想要知道治疗师是如何感受患者的,如何思考对患者进行的各种干预,如何体验患者对干预的反应。向督导师报告上述材料的主要的障碍是被督导者坚持要记录下治疗中所说的每句话。在做了设定治疗中问题的基调的介绍后,被督导者可以叙述某一次治疗的细节以阐明其主题。通过以这种方式来呈现材料,被督导者也能认识到一个学习问题,因此督导者就能够聚焦于 ......