[文献资料]二、基于提升“岗位胜任力”人才培养方案的修订与培养体系的构建

学校围绕国家教育及卫生事业发展的总体目标，结合2012年教育部“卓越医生教育培养计划— — —五年制临床医学人才培养模式的改革”项目的实施，确立了“强人文，厚基础，重技能，高素质”的培养目标.以“岗位胜任力”为核心.坚持两个主体，即教育以育人为本，以学生为主体，而办学以人才为本，以教师为主体.通过“四个优化，两项推进” ，即优化人文教育体系、理论课程体系、实践课程体系、科研创新体系，推进教学方法手段改革，推进考核评价体系改革，构建新的培养方案。确立了与”胜任力”八大要素相对应的四大教育平台:医学能力及知识 ......