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第四节 学习的迁移

学习是一个连续的过程,先前学习与后续学习之间相互影响,新知识的学习总是建立在原有知识学习的基础之上,新问题的解决总是受到先前问题解决经验的影响,新策略的获得总是在已有策略基础上将之应用于新情境的结果,反之。 ......

——《教育心理学与护理教育》
书名:《教育心理学与护理教育》
栏目:教育心理学与护理教育 > 第五章 护理学学习与人格培育
作者:范秀珍
参编:娄凤兰,侯云英,吕菲,封丹珺,李静
页码:93
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-01-01
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