[治疗]三、治疗决策

在语音评估的基础上，根据辅音发音错误进行个体化的治疗。3 ）音节水平的治疗：一个新的目标音在初学时很容易丢失或仍旧回到原来的错误发音，需要放在音节及其以后水平的治疗中进行强化，音节治疗即把目标音与其他的元音或辅音组成无意义的音节，让儿童在学习发音节时巩固目标音，只有在完全正确地发出音节后。治疗策略是针对音调、响度、音质及言语呼吸等方面的处理，共鸣器官位置的调节，如发声时咽、喉、口腔、软腭、唇、舌位置的调整。通过呼吸放松训练、声带放松训练、增加发音的呼吸支持、提高呼吸发声协调性、放松喉部肌肉等方法，进行音调 ......