[概述]第二节 学 校 教 育

就老师而言，老师大部分时间直接面对学生，加之老师的职业特长更善于观察学生的面部表情、肢体动作等。当上课本应聚精会神时，有的同学挤眉弄眼，咧嘴耸鼻，或有不该有的肢体动作时，先不要批评，应认真观察，如频繁无规律的交替进行，或有异常发声时，要考虑到该学生可能是病态，提醒家长及时带患儿到医院就诊。当确诊为多发性抽动症后，老师要出于爱心，对患儿更加爱护，并提醒同学们不要因患儿的怪异动作而哄笑、讥讽、看不起。家庭和学校社会的温馨对患儿心理健康发育非常重要。相反,父母看到孩子从学校回来后暴发频繁抽动时，怀疑学校给他们的 ......