所谓评估资源不足,一是汉语体系的评估工具十分有限,国外的评估工具因语系不同而不能用于临床实践。目前临床所用的语音或语言评估工具大都为筛查性,结合病史、临床观察及其他测试进行综合分析。二是全国语言治疗师不多,这是缘于专业体系尚在建立之中,也不是很成熟,而社会需求量很大,涉及医院、康复和特殊教育各个机构。因此,亟待在这个领域中研发汉语评估工具、培养专业治疗人员。对于年长儿童来说,有的已经安置在特殊教育学校中,发育行为儿科医师可以通过医教结合把部分干预技术下放到特殊教育学校的教师中,使得语音或语言的干预整合在教 ......